Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа по имиджу образовательного учреждения

Слухи порождаются мнениями и оценками других людей, причем, всегда субъективными. Следовательно, от того, какое мнение сложится у нескольких людей а бывает и одного, но авторитетного человекастолкнувшихся со школой, зависит ее репутация на многие годы. Необходимость формирования имиджа определяется следующими причинами: Именно тот имидж, который складывается в глазах общественности об образовательном учреждении и его руководителе, существенно влияет и на приток родителей и учащихся, и на развитие социального партнерства.

Сформированный позитивный имидж школы позволит решить ряд задач: В современных условиях процессу становления имиджа человека, коллектива, организации, государства необходимо уделять самое пристальное внимание.

Человечество всего успешнее развивалось только путём самосовершенствования. Исследования показывают, что цель, содержание, результаты инновационных процессов, отдельных педагогических новшеств не всегда понятны родителям, а их ожидания, сформированные на основе общего представления об учебном заведении у потенциальных потребителей образовательных услуг, не всегда соотносятся с тем, что они их дети реально получают.

В связи с этим необходимость формирования имиджа образовательного учреждения определяется: Обратим внимание на несколько ключевых слов: Конечным результатом, то есть целью формирования имиджа, является повышение конкурентоспособности образовательного учреждения. А конкурентоспособность достигается сформированным отношением к образовательному учреждению. Если то отношение, которое имеется у наших желаемых союзников, нас полностью устраивает, можно дипломная работа по имиджу образовательного учреждения, что мы достигли своей цели.

Мегион и выработке практических рекомендаций по его дальнейшему укреплению. Тем не менее, проблема дипломная работа по имиджу образовательного учреждения имиджа образовательных учреждений остается недостаточно изученной. Единой работы, в которой был бы обобщен опыт изучения имиджа образовательного учреждения, пока.

По теме имиджа образовательных учреждений далее ОУ с 1998 года по 2010 год включительно, были защищены 22 диссертации. Это определение является самым часто цитируемым Структура имиджа, по ее мнению, складывается из семи представлений: Об образе руководителя персональные дипломная работа по имиджу образовательного учреждения особенности характер, обаяние, культурасоциальные характеристики образование, биография, образ жизни, статус, ролевое поведение, ценностидипломная работа по имиджу образовательного учреждения характеристики знание стратегии развития образования, технологий обучения, воспитания, экономических и правовых основ функционирования школыпредставление о неосновной деятельности, семье, прошлом, окружении.

О качестве образования показатель ЗУН, соответствие Госстандарту, сформированность способностей, познавательность процессов, сформированность личности, воспитанность, самоопределение, самореализация, содержание обучения, ТСО, форма обучения развивающая. О стиле ОУ контакты сотрудников с внешними объектами, сотрудники призвание, манерывизуальная самобытность школы, традиции, стиль взаимодействия между участниками образовательного процесса, стиль работы системный, штурмовщинакорпоративная культура.

Об образе персонала квалификация, личные качества, психологический климат, половозрастной состав, внешний облик. О цене на образовательные услуги платность образовательных и дополнительных услуг, интеллектуальные усилия, конкурентный прием, подчинение правилам поведения, месторасположение, сроки обучения.

Об уровне психологического комфорта представление об уровне комфортности школьной среды - компоненты: Шепель[7] относит, в первую очередь, образ руководителя его способности, установки, ценности социально-психологические характеристики, внешний видзатем образ персонала образовательного учреждения социальные данные, культура, профессиональная компетентность, личностные характеристики и т.

Как утверждается в статье И.

Дипломная работа "Имидж женщины-руководителя образовательного учреждения"

Лазаренко [12], проблема представления школы как открытой социально-педагогической системы создание дипломная работа по имиджу образовательного учреждения существовала всегда, но в современных социокультурных условиях она проявляется особенно отчетливо.

Связано это как с процессами становления и развития различных типов и видов школ, с сокращением численности учащихся, так и с отсутствием понимания целей, содержания, педагогических инноваций со стороны родителей. Под формированием имиджа образовательного учреждения большинство исследователей понимают процесс, в ходе которого создается некий спланированный образ на основе имеющихся ресурсов.

Формирование положительного имиджа образовательного учреждения на примере МБОУ

Целью создания имиджа является повышение конкурентоспособности, привлечение инвестиций, установление и расширение партнерских связей. Так, в статье Е. Зуевой[6], выделяются следующие основные этапы формирования имиджа: Свой взгляд на формирование имиджа ОУ излагает также И. Аликперов, предлагая сравнительную характеристику западного и российского вариантов [1] и.

Формирование положительного имиджа образовательного учреждения на примере МБОУ 'СОШ №4' г. Мегион

Стоит отметить также то, что практически все исследователи, пишущие о создании имиджа образовательного дипломная работа по имиджу образовательного учреждения, главными структурными компонентами его считают имидж руководителя имидж педагогического коллектива. Большое количество научных и научно-публицистических работ еще не говорит о том, что тема изучена и хорошо проработана. Скорее наоборот, тема имиджа образовательных учреждений находится на начальном этапе изучения.

У любого образовательного учреждения существует имидж вне зависимости от того, кто дипломная работа по имиджу образовательного учреждения ним работает и работают ли над ним. Формирование благоприятного имиджа - процесс более выгодный и менее трудоемкий, чем исправление спонтанно сформировавшегося неблагоприятного образа. Имидж - инструмент достижения стратегических целей учреждения.

Однако позитивная известность не появляется сама собой и не существует сама дипломная работа по имиджу образовательного учреждения. Она требует целенаправленной систематической работы. Ключевые моменты плана по созданию эффективного комплексного имиджа школы таковы: Однако, не менее важны другие факторы. К примеру, разработка философии учебного заведения. Философия и девиз, который рождается из него, служат основой построения плана формирования имиджа.

Итак, создание положительного имиджа - это сложная и многосторонняя работа, все части которой взаимосвязаны и взаимозависимы. Наиболее важные принципы формирования позитивного имиджа образовательного учреждения: Новые элементы имиджа должны постепенно вплетаться в старый привычный рисунок, чтобы у постоянных клиентов было время привыкнуть к ним неосознанно, а новые клиенты могли оценить инновации учреждения.

Позитивный имидж создается основной деятельностью учреждения, а также целенаправленной информационной работой, ориентированной на целевые группы общественности, и способствует тому, что конкретная школа будет высоко оценена клиентом и выбрана ими из ряда.

Для этого необходимо предоставить убедительную и правдивую информацию о высоком качестве предлагаемой услуги. Формирование имиджа является первым шагом для дипломная работа по имиджу образовательного учреждения хорошей школы.

И инициатива здесь должна исходить исключительно от самого образовательного учреждения. Методической и теоретической основой данного исследования являются работы российских и зарубежных авторов по теории имиджа. Теоретические основы формирования имиджа образовательного учреждения. Конкурентоспособное образовательное учреждение - это учреждение, которое обеспечивает устойчивый уровень качества образовательных услуг. Когда образовательное учреждение, предлагает образовательные услуги и обеспечивает устойчивый уровень их качества, то оно начинает работать над созданием собственного имиджа.

Обратим ваше внимание на несколько ключевых слов: С понятием имиджа тесно связана и репутация образовательного учреждения, которая складывается из нескольких составляющих и которая удерживается в массовом сознании долгие годы.

  • Свой взгляд на формирование имиджа ОУ излагает также И;
  • Жан Кокто 4 слайд Описание слайда;
  • Память о школе хранится долго, и если тот образ, который сложился у ребят по окончании учебного заведения, привлекателен, они обязательно приведут своих детей именно в эту школу;
  • Полностью ли ,на ваш взгляд, сформирован имидж вашего ОУ?
  • Готовить учащихся к получению высшего образования, к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности.

Отличие имиджа от репутации, заключается именно в том, что репутация является итогом построения имиджа. Очевидно, что качество имиджа дипломная работа по имиджу образовательного учреждения это не только психологический аванс, но и вполне внятные материальные инвестиции, которые школа может не получить в перспективе. В публикациях различных авторов рассматриваются отдельные элементы структуры имиджа, из которых мы выделили следующие составляющие.

Позитивный образ руководителя - это персональные физические особенности характер, обаяние, культурасоциальные характеристики образование, биография, образ жизни, статус, ролевое поведение, ценностипрофессиональные характеристики знание стратегии развития образования, технологий обучения, воспитания, экономических и правовых основ функционирования школы.

Качество образовательных услуг - вклад учебного заведения в развитие образовательной подготовки учащихся, их воспитанности, психических функций, творческих способностей, формирование здорового образа жизни; ясное видение целей образования и воспитания, сформулированное в миссии образовательного учреждения; связи школы с различными социальными институтами.

  • Эта должна быть единая траектория развития, т;
  • При таких подходах знания и способы деятельности, усваиваемые ребенком, становятся средством, развития личности и, следовательно, могут варьировать в образовательном процессе.

Уровень психологического комфорта подразумевает, уважение в системе взаимоотношений учитель-ученик; бесконфликтное общение, оптимизм и доброжелательность в коллективе, своевременная психологическая помощь отдельным участникам образовательного процесса. Образ персонала - это квалификация, личные качества, внешний облик, педагогическая, социальная и управленческая компетентность сотрудников.

Стиль образовательного учреждения заключается в эффективной организационной культуре школы; наличии и функционировании детских и юношеских объединений, визуальной самобытности школы, традициях, стиле взаимодействия между участниками образовательного процесса. Дипломная работа по имиджу образовательного учреждения атрибутика - подразумевает наличие фирменного стиля символики ; школьной формы, школьной газеты, собственного сайта в Интернете.

Ведь здесь важно помнить, что любой член педагогического сообщества является своеобразной Частичкой, которая будет нести в мир информацию о Целом, а значит, оттого, насколько люди разделяют общие цели и насколько осознают средства их достижения, зависит личный успех каждого из.

И как определить объем и специфику своих ресурсов? Очень часто бывает, что руководители и дипломная работа по имиджу образовательного учреждения подозревают, как много возможностей имеется в школе дипломная работа по имиджу образовательного учреждения создания ее позитивного имиджа. Причем именно решение этой задачи может существенно обогатить и сам педагогический процесс, дело лишь в правильном распределении общих усилий.

Выделим основные этапы формирования имиджа. I этап - определение миссии. Начинать нужно с анализа внешней среды. Педагогическая специфика учреждения диктует свои законы, поэтому сначала нужно определиться с базовой идеей образовательного учреждения. Итогом этого этапа должно быть четкое понимание того, каковы ваши сильные и слабые стороны. Дальнейшая стратегия здесь проста: II этап - определение целевой аудитории. Планируя имиджевую работу, необходимо понять, какую целевую аудиторию вам хотелось бы привлечь в союзники.

Память о школе хранится долго, и если тот образ, который сложился у ребят по окончании учебного заведения, привлекателен, они обязательно приведут своих детей именно в эту школу. Это самые авторитетные субъекты, способные не только дать реальную оценку работы школы, но и откорректировать общественное мнение и мнение своих детей о. Сегодня все большее значение для успешного продвижения на рынке играет общественная деятельность. Но вряд ли какая-то организация, нуждающаяся в обретении позитивного имиджа, дипломная работа по имиджу образовательного учреждения вкладывать деньги в невнятные школьные проекты.

Как правило, помогают только тем, кто имеет хорошую репутацию и высокую социально-общественную активность, - ведь польза от такого партнерства должна быть обоюдной. СМИ являются своеобразными посредниками между школой и обществом. Благодаря своевременному информированию о планах или достижениях образовательного учреждения можно существенно расширить круг своих потенциальных партнеров или сформировать позитивное мнение о дипломная работа по имиджу образовательного учреждения в глазах окружающих.

Следует отметить, что характер информации для разных целевых групп должен быть разным. Определившись в основных потребностях каждой целевой группы что для нее самое важное в вашей деятельности?

Например, если вы хотите привлечь состоятельных родителей, больше рекламируйте свои платные услуги образовательные туры, экскурсионные поездки, преподавание эксклюзивных предметов и т. Если же вы ориентированы на социальную деятельность, то потенциальных союзников привлечет информация о волонтерстве, общественных проектах и благотворительных акциях.

III этап - планирование. На этом этапе происходит разработка конкретных мероприятий, связанных с формированием имиджа. Условно их можно разделить на внутренние и внешние. Сюда может входить создание школьной символики, разработка дресс-кода стандартов одеждыизменение качества взаимоотношений всех участников образовательного процесса, обучение этике деловых отношений и т.

  • Что говорит об абсолютном желании учеников учавствовать в разработке эмблемы;
  • Объем выборки составил 100 респондентов;
  • Отличие имиджа от репутации, на мой взгляд, заключается именно в том, что репутация является итогом построения имиджа;
  • Часто именно по личности судят об организации в целом.

Это создание и регулярное пополнение сайта школы, акции, письменные и устные контакты, включая информирование через буклеты, памятки, листовки, рассылка благодарственных писем, участие в крупномасштабных проектах, исследованиях, волонтерской деятельности - то есть во всех мероприятиях, имеющих широкий общественный резонанс. Итогом этого этапа должно стать ролевое распределение нагрузки.

Самое главное здесь, чтобы деятельность по формированию имиджа затрагивала интересы и усилия всех членов школьного сообщества. Немаловажное значение на этапе планирования имеет вопрос о характере обратной связи или мониторинге.

VK
OK
MR
GP