Оригинальные учебные работы для студентов


Эссе на тему человек и деятельность

Человек и его деятельность

Главная особенность деятельности в том, что ее содержание не определяется целиком потребностью, которая ее породила. Характеристика деятельности Под деятельностью понимают специфически человеческий способ активного отношения к миру — процесс, эссе на тему человек и деятельность ходе которого человек творчески преобразует окружающий мир, превращая себя в деятельного субъекта, а осваиваемые явления — в объект своей деятельности. Поскольку активность проявляет, как правило, человек, то чаше всего именно он именуется субъектом.

Объектом деятельности может быть природный материал или предмет земля в сельскохозяйственной деятельностидругой человек студент как объект обучения или сам субъект в случае самообразования, спортивных тренировок.

  • Деятельность состоит из следующих элементов;
  • На сегодня, уважаемые друзья, всё!
  • Деятельность состоит из следующих элементов;
  • Представления о промежуточных результатах называются задачами;
  • Человек способен активно изменять эти условия;
  • Деятельность состоит из следующих элементов:

Для понимания деятельности следует учитывать несколько ее важных характеристик. Человек и деятельность неразрывно связаны. Деятельность есть непременное условие человеческой жизни: Следовательно, человека вне деятельности не существует.

"Деятельность - единственный путь к знанию" (Б. Шоу).

Только человек способен к трудовой, духовной иной преобразовательной деятельности. Деятельность есть преобразование окружающей среды.

Животные приспосабливаются к природным условиям.

Трудовая деятельность человека

Человек способен активно изменять эти условия. Например, он не ограничивается собирательством растений для пищи, а выращивает их в ходе сельскохозяйственной деятельности.

Потребности и деятельность человека. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Деятельность выступает в качестве творческой, созидательной активности: Таким образом, в процессе деятельности человек творчески преобразует действительность, себя самого и свои социальные связи. Более подробно сущность деятельности раскрывается в ходе ее структурного анализа. Все многообразие форм деятельности человека можно разграничить на две основные группы по характеру выполняемых человеком функций — физический и умственный труд.

Суточный расход энергии при умственном труде составляет 10-11,7 мДж 2 000-2 400 ккал.

  • Сам Маслоу на поздних этапах своих исследований добавил в нее три дополнительные группы потребностей;
  • Однако в зависимости от специфики общественных условий труд может восприниматься как обязанность, тяжелая необходимость;
  • Вам, может, все равно, а мне приятно;
  • Выпить стакан воды — обычное действие, которое не является ни поступком, ни деянием;
  • Например, нельзя построить дом, если для этого недостаточно материалов; бессмысленно также покупать материалов в несколько раз больше, чем нужно для его постройки;
  • Поскольку активность проявляет, как правило, человек, то чаше всего именно он именуется субъектом.

Структура деятельности человека Структуру деятельности обычно представляют в линейном виде, где каждый компонент следует за другим во времении. Для того чтобы человек начал действовать, необходимо осознание этой нужды и ее характера. Маслоу разделил потребности на первичные, или врожденные, и вторичные, или приобретенные.

Влияние человека и его деятельности на природу

Они в свою очередь включают в себя потребности: Иерархия потребностей много раз изменялась и дополнялась различными психологами. Сам Маслоу на поздних этапах своих исследований добавил в нее три дополнительные группы потребностей: По мнению Маслоу, для удовлетворения высших, духовных потребностей необходимо первоначально удовлетворить те потребности, которые занимают место в пирамиде под. Если полностью удовлетворены потребности какого-либо уровня, у человека возникает естественная необходимость удовлетворения потребностей более высокого уровня.

В процессе формирования мотива участвуют не только потребности, но и другие побуждения. Как правило, потребности опосредованы интересами, традициями, убеждениями, социальными установками и т. Хотя потребности у всех людей одинаковы, разные социальные группы имеют свои эссе на тему человек и деятельность. Например, различны интересы у рабочих и владельцев заводов, мужчин и женщин, молодежи и пенсионеров.

У каждого человека есть и свои личные интересы, основанные на индивидуальных склонностях, симпатиях люди слушают разную музыку, занимаются разными видами спорта и т.

Эссе на тему человек и деятельность говорить о традициях религиозных, профессиональных, корпоративных, национальных например, французских или русских и т. Ради некоторых традиций например, воинских человек может ограничивать свои первостепенные потребности сменив безопасность и защищенность на деятельность в условиях эссе на тему человек и деятельность риска.

Например, человек может быть ориентирован на религиозные ценности, или на материальное обогащение, или на общественное мнение. Соответственно и поступать он будет в каждом случае по-разному. В сложных видах деятельности обычно можно выявить не один мотив, а.

В таком случае выделяют основной мотив, который считается движущим. Любая деятельность предполагает целеполагание, то есть способность самостоятельно устанавливать цели. Животные в отличие от человека не могут устанавливать цели сами: Человек способен формировать собственные программы, создавая то, чего никогда не было в природе.

Охрана природы (окружающей среды)

Поскольку в активности животных отсутствует целеполагание, она не является деятельностью. При этом если животное никогда не представляет заранее результатов своей активности, то человек, начиная деятельность, держит в сознании образ ожидаемого предмета: Однако цель может быть сложной, и для ее достижения иногда требуется ряд промежуточных шагов. Например, чтобы посадить дерево, нужно приобрести саженец, найти подходящее место, взять лопату, выкопать яму, поместить в нее саженец, полить его и т.

Представления о промежуточных результатах называются задачами. Таким образом, цель разбивается на конкретные задачи: Например, чтобы выучить обществознание, необходимы лекции, учебники, задания. Чтобы быть хорошим эссе на тему человек и деятельность, требуется получить профессиональное образование, иметь эссе на тему человек и деятельность работы, постоянно практиковаться в своей деятельности и т.

Средства должны соответствовать целям в двух смыслах. Во-первых, средства должны быть соразмерны цели. Иначе говоря, они не могут быть недостаточными иначе деятельность будет безрезультатной или избыточными иначе энергия и ресурсы будут потрачены зря. Например, нельзя построить дом, если для этого недостаточно материалов; бессмысленно также покупать материалов в несколько раз больше, чем нужно для его постройки. Во-вторых, средства должны быть моральными: Если цели аморальны, то аморальной является вся деятельность по этому поводу герой романа Ф.

Деятельность состоит из отдельных действий. Например, преподавательская деятельность состоит из подготовки и чтения лекций, проведения семинарских занятий, подготовки заданий и т. Немецкий социолог Макс Вебер 1865-1920 выделял такие типы социальных действий: Основу деятельности составляют действия двух первых типов, поскольку только они имеют осознанную цель и носят творческий характер.

Аффекты и традиционные действия способны лишь оказывать некоторое влияние на ход деятельности в качестве вспомогательных элементов. Особыми формами действий являются: Например, помочь человеку-это поступок, выиграть важную битву — деяние. Выпить стакан воды — обычное действие, которое не является ни поступком, ни деянием.

VK
OK
MR
GP