Оригинальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по русскому 10 на тему словообразование и морфемика

Обобщить и систематизировать материал о составе слова, о типах и функциях морфем.

Морфемика и словообразование

Формировать представление учащихся о тесной взаимосвязи морфемного и словообразовательного разборов. Комментированное письмо, работа по цепочке с графическим обозначением орфограмм. Внимание, воображение, воспоминание, восприятие, дисциплинированность, самооценка, идентификация, индивидуальность, интуиция, меланхолик, темперамент, настойчивость, обоняние, обаяние, обобщение, остроумие, осязание, отношение, ощущение, припоминание, раздражение, рефлексия, самостоятельность, тестирование, умозаключение, уравновешенность, характер, целеустремленность, эволюция, эксперимент, эмоции.

Повторение и систематизация ранее изученного теоретического материала.

Контрольная работа по русскому языку по теме " Морфемика".5 класс.

Фронтальный опрос-беседа с учащимися по вопросам. Какие морфемы вы знаете? В чем отличие корня от других морфем? Как называются все морфемы, кроме корня?

Что такое однокоренные слова? Чем они отличаются от формы слова? Что такое приставка, суффикс, постфикс?

Библиотека

Что такое основа слова? Для чего нужны служебные морфемы? В какой части слова заключено лексическое значение? Какие части слова выражают грамматическое значение? Почему морфемы можно разделить на словоизменительные формообразующие и словообразовательные?

  1. Какие морфемы вы знаете?
  2. Какие морфемы вы знаете?
  3. Для чего нужны служебные морфемы? В чем отличие корня от других морфем?
  4. В чем отличие корня от других морфем?

Какие части речи не имеют окончания? Что такое нулевое окончание? В какой части речи в слове можно выделить два окончания? Вспомните орфографические правила, которые опираются на умение выделять морфемы в слове?

  • Для каждой глагольной формы укажите все различающиеся модификации основы;
  • Обобщающая контрольная работа по морфемике и словообразованию Вариант 1 Вечер встречи выпускников3 проходил в нашей школе в шестой раз;
  • Выпишите все слова с нулевыми флексиями, обозначьте их;
  • Чем они отличаются от формы слова?

Отработка умений и навыков. Работа с раздаточным материалом. А Контрольная работа по русскому 10 на тему словообразование и морфемика диктант с обозначением части речи, графическим выделением основы и окончания если оно есть: Купаный, ведь, два, дочь, веселее, луна, стойко, играючи, смеясь, могуч, конечно, дело, мышь, никогда, можно, нарочно, нельзя, фойе, синий, краснеющий, горяч, около, вследствие, погасив, пополам, сторож, впоследствии, чуть, невтерпеж, покрасив.

Делим слова на две группы, учитывая функции выделенных морфем: Делай-те, рас-трепать, леп-и-ть, величествен-ее, наи-лучший, велич-ав-ый, крепч-е, висе-л-а, высоч-айш-ий, счаст-лив-ый, при-чудливый, де-маскировать, лис-ий, ярк-ий, мил-ейш-ий, красне-я. В "Две минуты на ответ". Г В каждом ряду однокоренных слов найдите лишнее.

  1. Выпишите все слова, образованные смешанными способами, укажите для них ПЩ основы, средство и способ образования.
  2. Выпишите все слова с двумя флексиями, обозначьте их. Что такое нулевое окончание?
  3. Компания собралась самая разношерстная. Какие части речи не имеют окончания?
  4. Что такое приставка, суффикс, постфикс?
  5. Вспомните орфографические правила, которые опираются на умение выделять морфемы в слове?

Как называются такие корни? Любить, любой, любовь, любитель.

VK
OK
MR
GP