Оригинальные учебные работы для студентов


Реферат интерактивные методы обучения русскому языку

Использование интерактивных методов обучения русскому языку

Метод обучения — процесс взаимодействия между преподавателями и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.

Прием обучения обучакющий прием — кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка. Деятельность учителя в настоящее время направлена на постоянное совершенствование форм и методов обучения с использованием информационно-коммунакационных технологий. Это связано, прежде всего, с изменением структуры и содержания общего среднего образования, когда от обучающихся требуется не просто набор знаний, умений и навыков, а система коммуникативных, информационных и других компетенций, которые помогут ему ориентироваться в современном мире, где ключевым моментом является именно информация и методы ее получения и обработки.

В последнее время все больше и больше педагогов-практиков понимают, что использование информационных технологий в учебном процессе значительно реферат интерактивные методы обучения русскому языку эффективность усвоения школьниками учебного материала.

Библиотека

Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, привлечь обучающихся к подготовке уроков, тем самым развивая самостоятельность детей, умение находить, отбирать и оформлять материал к занятиям. Использование интерактивной доски значительно помогает повысить эффективность обучения, так как предоставляет огромные возможности использования наглядности подачи материала, быстрого поиска дополнительной информации при прямом выходе в Интернеттворческого подхода к проведению уроков в школе.

Использование на уроках интерактивной также стимулирует развитие мыслительной и творческой активности, включает в работу всех обучающихся, находящихся в классе. Использование интерактивной доски значительно помогает повысить эффективность обучения, так как предоставляет огромные возможности использования наглядности подачи материала, творческого подхода к проведению уроков, организации групповой работы обучающихся.

Что позволяет интерактивный урок?

Использование интерактивных технологий на уроках литературы

Это прежде всего высокая мобильность. Эти методы наиболее соответствуют личностноориентированному подходу, так как они предполагают со-обучение коллективное, обучение в сотрудничествепричем и обучающийся и педагог являются субъектами учебного процесса. Педагог чаще выступает лишь в роли организатора процесса обучения, лидера реферат интерактивные методы обучения русскому языку, создателя условий для инициативы учащихся.

Кроме того, интерактивное обучение основано на прямом взаимодействии учащихся со своим опытом и опытом своих друзей, так как большинство интерактивных упражнений обращается к опыту самого учащегося, причем не только учебному, школьному.

Новое знание, умение формируется на основе такого опыта. Но все вышесказанное, конечно, не означает, что нужно использовать только интерактивные методы.

Использование интерактивного метода обучения на уроках русского языка и литературы

Для обучения важны все виды методов и все уровни познания. Далее целесообразно представить перечень наиболее распространенных активных интерактивных методов.

  • Провожу взаимопроверку правила устный опрос;
  • Семинар направлен на углубленное изучение наиболее важных и сложных разделов учебного курса;
  • При интерактивном обучении педагог выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации; центральное место в его деятельности должен занимать не отдельный учащийся как индивид, а группа взаимодействующих учащихся, которые стимулируют и активизируют друг друга.

Очень сложно классифицировать интерактивные методы, так как многие из них являются сложным переплетением нескольких приемов. Мы предлагаем очень условное объединение методов в группы, прежде всего по целям их использования. Использование тех или иных методов зависит от разных причин: Нужно также оговорить и условность названия многих методов.

Часто одно и то же название используется для обозначения различного содержания, и наоборот одни и те же методы встречаются под разными именами.

VK
OK
MR
GP